El Método de Caso en la Educación Universitaria

Una Estrategia para Elevar el Rendimiento Académico en Administración

Abstract

En las últimas décadas, la educación superior se ha visto inmersa en un proceso de transformación constante, impulsado por los cambios tecnológicos, sociales y económicos que redefinen las exigencias del mundo profesional. La universidad ya no puede concebirse únicamente como un espacio de transmisión de conocimientos, sino como un entorno dinámico orientado a la formación integral de ciudadanos capaces de enfrentar con solvencia los retos de un mercado laboral globalizado, flexible y altamente competitivo. Bajo este escenario, el rendimiento académico deja de ser una simple medida de memorización o acumulación de información, para convertirse en un indicador de la capacidad de los estudiantes para aplicar lo aprendido en situaciones reales, integrando competencias cognitivas, sociales y éticas.

El modelo tradicional de enseñanza, basado en la clase magistral y en el aprendizaje repetitivo, ha demostrado ser insuficiente frente a las demandas de una sociedad que requiere profesionales críticos, innovadores y con habilidades para la toma de decisiones en contextos de incertidumbre. Diversos estudios han señalado que la desconexión entre teoría y práctica genera problemas como el bajo rendimiento académico, la desmotivación estudiantil e incluso la deserción universitaria. Esta situación plantea la urgencia de replantear las metodologías pedagógicas, incorporando estrategias que favorezcan la participación activa, el pensamiento crítico y la vinculación del conocimiento con la realidad profesional.